我们也感受到了莫扎特音乐的纯净之美,就像婴儿睁开眼睛看世界的美。下午,我们沉浸在音乐的优美世界中,享受音乐带给我们的情感。张教授的这句话给了我这样的启发:音乐是一种自然语言,“它是一种力量”,我们应该用它来表达我们的情感;音乐是用来陶冶、鼓舞和教育人的;我们的音乐教育并不缺乏;音乐具有顽强的生命力。它不会因为时间的流逝而黯然失色。也许我不会走进音乐的深处世界,但至少今天下午,我让我的心与优雅的音乐有了一次亲密的接触。

张教授是黑龙江第三批知青。当她用简单的女中音为我们讲解这部举世闻名的音乐经典时,尤其是当贝多芬和柴可夫斯基熟悉的旋律响起时,她深受感动,甚至泪流满面。音乐是流动的建筑。建筑是凝固的音乐。说到音乐,我总觉得只有音乐或歌曲才能承载某种情感。直到听了张教授的发言,我的心才被音乐的魅力深深震撼。我说得很清楚,音乐是通向天堂的艺术。音乐是一种抚慰人心的艺术。

在张教授的声明中,我们了解到,昭君这个原本虚弱的女人,为了胡汉民族的安宁和汉代山川的安宁,付出了自己的一切。她对乡愁、爱和不舍的怨恨、宽慰和无悔,在音乐中体现得淋漓尽致。我们也看到了贝多芬不屈的灵魂“在音乐的时空中自由驰骋”,那种强烈的氛围足以让我们的灵魂兴奋不已。我们听到了席琳在我心中永恒的呐喊,“对生命的尊重”,“对人性荣耀的执着”,对纯洁爱情的向往。

阳新县首家实验学校苟俊岭

探索音乐之美,领悟人文之魂

音乐让人陷入哲学沉思。音乐隐藏在人类精神家园的深处。我们不仅有一个真实的世界,也有一个诗意的世界。艺术的思维和方法给我们带来了更广阔的精神和思维空间,更大的自由。

七月的杭州荷叶随清水摇曳,荷花在阳光下熠熠生辉,吹来的海风不仅有海的味道,更带来西湖边千年文化的幽香。“这个夏天的味道太新鲜了”太美了。

连日来,先后听取了苗水娟教授的发言《基于焦点素养的课程与教学革新》、王瑛教授的《深度对话教育教学的新追求》、龚惠祥教授的《相识情绪治理情趣》、郑国强教授的《班主任技术之:案列分析》、沈其震教授的《理想课堂的文化建立与教师生长》、《信息技术视域下的课堂厘革》的张素静教授、《信息技术视域下的课堂厘革》的张素静教授、《信息技术视域下的课堂厘革》的孙元涛教授。其中音乐与人文素养给我的触动最大。

没有人文文化和人文精神的民族就会迷失,民族就会异化;没有人文精神的社会就是病态的社会;没有人文精神的人就会成为残疾人。对人文素养的追求就是对真、善、美的追求,给人以理解,对人文有信仰,使人虔诚。